Inglès .

En esta tercera y última clase sobre los Adjetivos en Inglés nos dedicaremos a hablar sobre los Adjetivos Comparativos y los Adjetivos Superlativos. Seguramente ya estudiaste la primera lección acerca de los Adjetivos en Inglés: Determinativos, Calificativos y Cuantitativos y la segunda lección sobre Adjetivos en Inglés: Gentilicios, Participios, Compuestos e Intensificadores.
Pues bien, para entender el término de Adjetive Degrees (Grados de adjetivos) tenemos que tener en cuenta que existen 3 clasificaciones, los adjetivos normales, los comparativos y los superlativos. Ejemplifiquemos la figura para entenderlo:
El grado normal sería: Mi silla es pequeña o My chair is small.El grado comparativo sería: Mi silla es más pequeña que la tuya o My chair is smaller than yours.El grado superlativo entonces viene a ser: Mi silla es la más pequeña de la clase ó My chair is the smallest of the class.
Como has visto los adjetivos comparativos tienen que ver mucho con la comparación (valga la redundancia) sobre la igualdad.
Por ejemplo, podrías decir que Juan es igual de gordo de Pedro ó Juan is as fat as Pedro. También podemos decirlo en su forma negativa que sería se la siguiente manera: Juan is not as fat as Pedro ó Juan no es tan gordo como Pedro.
En el caso de los adjetivos comparativos de superioridad es también sencillo, como te explicamos en la segunda oración sobre la silla. Retomémosla, Mi silla es más pequeña que la tuya o My chair is smaller than yours. En ese caso agregamos la terminación “er” al adjetivo y adicionamos la palabra “than” que nos da como resultado “Smaller than…”.
Finalmente nos queda hablar sobre los Adjetivos Superlativos, y a éstos se les agrega la terminación “Est”. En el caso del ejemplo de la silla que utilizamos el adjetivo “small” (pequeño) le adherimos la terminación “est” lo que da como resultado la palabra “Smallest”: Mi silla es la más pequeña de la clase ó My chair is the smallest of the class. También podemos utilizar el término “most” que significa “El más”. Juan es el más inteligente de la familia ó Juan is the most intelligent of the family. Es importante mencionar que hay algunos adjetivos que no siguen la regla como “Good” (bueno), en donde su comparativo es “Better” y su superlativo “Best”.
Una de las formas más sencillas de establecer la superioridad de algo o alguien respecto a otro es mediante los adjetivos comparativos de superioridad. En castellano, la comparación siempre se establece con la fórmula: más+ adjetivo+ que.
- La regla básica en inglés señala que con adjetivos de una o dos sílabas, se añade '-er' al final de la palabra para convertirla en un comparativo de superioridad:
Big - bigger: Madrid is bigger than Barcelona.
Ugly -uglier: His car is uglier than mine.
Dentro de esta regla general, hay que tener en cuenta algunos cambios ortográficos:
- Cuando un adjetivo termina en -e sólo se le añade -r para establecer una comparación de superioridad: large- larger.
- Cuando la palabra termina en la letra -y, ésta se cambia en el comparativo por una -i: easy- easier.
- Si el adjetivo termina en una consonante precedida de una sola vocal, se duplica la consonante: big- bigger.
- Cuando el adjetivo tiene tres o más sílabas, el comparativo de superioridad se construye con la fórmula: more+ adjective+ than.
Boring: The Lord of the Rings is more boring than Star Wars.
Luxurious: A cruise ship is more luxurious than a ferry.
Fíjate que el segundo término de la comparación es 'than' y no 'that'.
** Por último, hay adjetivos que forman el comparativo de superioridad de forma irregular:
.Good- better: bueno- mejor.
.Bad- worse: malo- peor.
.Far- farther: lejos- más lejos.

Espacio curricular EDI .

*PRESTACION DE SERVICIOS EN SALUD Y AMBIENTE *

//Trabajo Pràctico: INSTITUCIONES PARA DISCAPACITADOS.

ACTIVIDADES:
1) Averigüen las direcciones y los teléfonos de las principales Instituciones para discapacitados que existen en la provincia y localidad.

*CENTRO DE CAPACITACION APADI Nº 46 Capacitación Laboral, Actividades Recreativas y/o Deportivas Dir: San Martin Y Coronel Santos (Salta - Cafayate)Tel/Fax: 087-21020
*ESCUELA DE EDUCACION ESPECIAL PRIMARIA Nº 400 Centro o servicio de Estimulación Temprana, Escuela, Hogar Dir: Canada -barrio 25 De Mayo- 1520 (Salta - General Guemes) *ESCUELA DE EDUCACION ESPECIAL PRIMARIA Nº 334 Escuela Dir: Dorrego 640 (Salta - Orán)Tel/Fax: (03878) 42-1373
*ESCUELA Nº 923 DE EDUCACION ESPECIAL Nº 6 Asociación Cooperadora,Escuela Dir: Roca 250 (Salta - Rosario de la Frontera)Tel/Fax: (03876) 48-3221
*ASOCIACION DE SORDOS DE SALTA Asistencia y/o Asesoramiento Dir: Calle Belgrano 1314 (Salta - Salta)
*ASOCIACION SALTEÑA DE SORDOS Asistencia y/o Asesoramiento Dir: Los Juncos 43 -barrio Tres Cerritos- (Salta - Salta)
*CENTRO DE REHABILITACION INTEGRAL ORAL PARA SORDOS(CRIOS) Capacitación Laboral, Escuela Dir: Tucuman 667 (Salta - Salta)Tel/Fax: (0387) 423-3761
*COORDINADORA PRO APLICACION DE LA LEY DEL DISCAPACITADO (COPALDIS)Asistencia y/o Asesoramiento Dir: Entre Rios 243 (Salta - Salta)Tel/Fax: 087-213792
*DEPARTAMENTO DE PROTECCION INTEGRAL A PERSONAS DISCAPACITADAS. Asociación Cooperadora, Centro o servicio de Estimulación Temprana, Escuela Dir: España 1349 (Salta - Salta)Tel/Fax: (0387) 421-3792 / 422-1177
*DIRECCION DEL DISCAPACITADO Asistencia y/o Asesoramiento, Coordinación Dir: Belgrano 915 (Salta - Salta)Tel/Fax: 087-221177/211545
*ESCUELA DE EDUCACION ESPECIAL PRIMARIA Nº 69Escuela Dir: Catamarca 184 (Salta – Salta)
*ESCUELA DE EDUCACION TECNICA Nº 27 PARA DISCAPACITADOS Dir: Brown Y Necochea (Salta - Salta)Tel/Fax: (0387) 422-1946
*ESCUELA ESPECIAL EFETA Escuela, Actividades Recreativas y/o Deportivas Dir: Buenos Aires 362 (Salta - Salta)Tel/Fax: (0387) 421-5136S
*ETTI Centro o servicio de Estimulación Temprana Dir: Santiago Del Estero 239 (Salta - Salta)Tel/Fax: 211326

*-ESCUELA CORINALONA
-ESCUELA HIRPACE
-ESCUELA MARIANO CASTEC

2) Investiguen sobre que tipo de discapacidad se trabaja alli.
*ESCUELA ESPECIAL EFETA discapacidad motora.
*CENTRO DE REHABILITACION INTEGRAL ORAL discapacidad auditiva.
*ASOCIACION SALTEÑA DE SORDOS discapacidad auditiva.
*ESCUELA CORINALONA discapacidad visual.
*ESCUELA HIRPACE discapacidad motora.
*ESCUELA MARIANO CASTEC discapacidad psíquica .

3) ¿Qué profesionales se desempeñan en ese establecimiento y en que consiste su trabajo?
-Los profesionales que se desempeñan en la mayoría de las instituciones son en el área de: Pediatría_Psiquiatría_Neurología. Sobre todo en las escuelas: Psicología.

4) ¿En que área se realiza la rehabilitación? ¿Dónde se realiza?(en la institución, consultorios externos ó en el domicilio del paciente)Generalmente las instituciones poseen consultorios externos.

5) ¿Cuáles son sus objetivos? ¿Qué actividades desarrollan?
-Los objetivos de toda institución son: _ Lograr una buena comunicación._ Movilidad_ Cuidado en sí mismo_ Interacciones y relaciones interpersonales_ Vida de la comunidad, social y cívica_ Rehabilitación temprana o diagnostico precoz_ Lograr una integración social .

6) Busca información sobre Asociación de Lucha contra el Paralisis Infantil (ALPI). Cuando se fundó y que actividades realiza.
-ALPI es un gran centro de Internación y Atención Ambulatoria que cuenta con un equipo profesional médico interdisciplinario experto en rehabilitación de lesiones motoras y del lenguaje.Creado en el año 1943 a raíz de una terrible enfermedad: la poliomielitis o parálisis infantil. La Argentina se veía castigada por este mal que no distinguía sexo, raza ni clase social, causado por un virus que produce parálisis muscular.Con el descubrimiento en 1955 de la vacuna contra esta enfermedad, esta institución encaró al poco tiempo, una campaña de vacunación masiva y gratuita logrando uno de los mayores éxitos: la erradicación de la enfermedad en la Argentina. ALPI era el único centro privado que atendía en forma gratuita a pacientes con discapacidades motoras y con secuelas de Poliomielitis, manteniéndose únicamente gracias a la ayuda de una comunidad solidaria. Actividades que realiza o servicios que prestan:_ Servicio de clínica médica_ Servicio de medicina laboral_ Servicio de terapia intensiva_ Servicio de pediatría_ Servicio de cirugía plática_ Servicio de urología_ Cardiología_ Deportología_ Fisiatría_ Hematología_ Psicología_ Fonoaudiología_ Servicio social_ Neurofisiología_ Gimnasia terapéutica_ Terapia física_ Psiquiatría_ Infectología_ NutriciónEntre otros. Su misión es la rehabilitación, recuperación, y reinserción de personas con discapacidad motora, mejorando su calidad de vida con especial preocupación por aquellas de bajos recursos económicos ,mantener el permanente compromiso de restaurar hasta el límite máximo las capacidades funcionales de los pacientes, acompañándolos en forma directa y familiar hasta su mayor independencia posible, promover la toma de conciencia por parte de la sociedad acerca de la importancia de su colaboración y ayuda para mejorar las posibilidades vitales de los discapacitados .-